En base a mi experiencia...

Vigencia de la corriente interpretativo cultural a través de la corriente reconceptualista


El currículum humanista dentro de la corriente reconceptualista se plasmaba como uno de los planes con mayor auge en la década de los noventa en chile, se supone que debería ser lo que encontraríamos en la mayoría de las aulas de nuestro país, pero en la realidad no es así porque en la gran parte de los establecimientos de nuestro Chile querido , se presenta una concepción de corte técnico , el currículum academicista todavía esta vivo en nuestras aulas dando la batalla día a día en contra el cambio, ya sea por simple comodidad o por miedo a lo que vendrá.
En los programas de estudio se nos pide a los profesores que el alumno sea considerado como un todo integral , que además de enseñar los contenidos esperando el aprendizaje de éste , debemos guiarlo en ámbitos como el crecimiento y la autoafirmación personal, desarrollo de su pensamiento su formación ética y su relación que forman parte de los OFT . Todos estos principios ya estaban establecidos cuando yo cursaba la educación media, pero para mí ,en la práctica, es algo bastante desconocido , pareciera ser que lo único que le importaba a mis profesores era fomentar mis habilidades cognitivas, y luego demostrar estos avances en base a resultados medibles y cuantificables con evaluaciones que siempre repetían el mismo esquema haciendo que uno estudiara para sacarse una nota , “un resultado medible” y no para aprender , que importaba si luego al mes ya no me acordaba lo que me habían enseñado total la profesora ya había puesto la nota . Creo que pocos aprendizajes fueron significativos para mí , ya que sólo en situaciones muy aisladas los profesores tomaban en cuenta nuestras experiencias y nos daban un poco de libertad para decidir en nuestro aprendizaje.
Este año se cumplen tres años que egrese de la enseñanza media y sé que todo sigue casi igual parece que todavía los números son más importantes que las personas : que subimos tres puntos en el since, que nuestros promedios han subido gracias a la gran exigencia que se impone a los alumnos , que el porcentaje de alumnos en la universidad ha aumentado, siguen siendo los eslogan que promueven al colegio , un colegio en donde se supone viven los verdaderos valores y el sujeto importa como un todo integro y complejo , como un ser humano de verdad. Espero que las futuras generaciones estén aprendiendo y no sean vistos sólo en base a su productividad, claro está que si esto no es así, yo elegí esta profesión y en mis manos estará aportar con mi grano de arena para la educación de mis hijos no sea igual a la mía.

Currículum Formal, Real y Oculto

( Respuesta a la guía entregada por el profesor)


El currículo es una unión de el plan y la práctica , ambos procesos se dan de manera conjunta e interdependiente , es imposible concebir el plan sin la práctica ya que si no éste no tendría razón de ser y la práctica sin un adecuado plan o ruta sería probablemente un gran caos de intenciones que se perderían en el desorden . Pero como en toda relación no todo es miel sobre hojuelas , por lo muchas veces se produce una disgregación ente la teoría y la práctica , debido a que en el aula se generan ciertas tensiones que ponen en conflicto nuestros planes por ejemplo a veces se plantea un currículum más humanista con participación más activa del alumno en su aprendizaje , pero el profesor a la hora de evaluar aplica pruebas de corte técnico porque es más fácil y puede presentar resultados concretos y medibles. O también porque muchas veces lo que queremos hacer no es lo que realmente se hace debido a que hay que tener en cuenta la situación que se presenta en cada aula.
El papel de el profesor para mantener el equilibrio entre lo plasmado en el papel y lo real, debe ser el de un guía que va adecuando el currículum a la situación que se da en cada sala de clases la que forma una realidad distinta y heterogénea , haciendo pequeños modificaciones para que el currículum funcione bien en cada situación.

Currículum

Definición de currículum ( ámbito educacional )

Es una organización de elementos que influyen y configuran la manera en que cada institución enfrenta el proceso educativo, de manera explícita o implícita pero que sin duda afectan la manera en que los alumnos afrontan el proceso enseñanza aprendizaje.


Justificación de la definición .

Sin duda si hablamos de currículo es necesario tener en cuenta el concepto de organización, de orden porque cada currículum debe tener una disposición fundada según los objetivos que pretenda alcanzar cada institución educativa. Los términos explicito o implícito se refieren a que el currículo puede actuar de manera abierta y notoria (contenidos , evaluaciones ) y de manera oculta a través de la trasmisión de todo aquello que no está contemplado de manera explicita dentro de la formación del currículo pero que sin embargo ejerce su influencia en los estudiantes .

Principales términos de esta definición
Organización de elementos
Forma explícita o implícita
Alumnos
Proceso enseñanza aprendizaje



Términos más recurrentes mencionados en las distintas definiciones de currículo vistas en clases.


Carta de navegación , carrera , mapa :estos términos son utilizados para mencionar que el currículo traza ciertos caminos para lograr metas determinadas .

Conjunto de elementos : Los elementos son aquellos que influyen en el proceso educativo como: contenidos ,valores, aprendizajes , evaluaciones

Contenidos : el currículo necesariamente incluye los contenidos que se quieren tratar.
Alumnos: En varias definiciones de currículo el alumno es un eje fundamental ya que entorno ellos se configura la manera de plantearse los contenidos.